Lernen und Erzählen interdisziplinär

Verhältnisse, Grenzen und offene Fragen

Olaf Hartung, Ivo Steininger, Thorsten Fuchs

11-23

Individuelle und Kollektive Dimensionen des Erzählens

Albrecht Lehmann

27-38

Narration, Biographie, Identität

Michael von Engelhardt

39-60

Historisches Erzählen

Was es ist, soll und kann

Michele Barricelli

61-82

Konstellation, Diagrammatologie, dialektisches Bild

Lehren narrativer Visualisierungen

Ronja Tripp

83-100

Narrative Empathie

Zum Zusammenhang von Lernen und Erzählen aus literatur- und kulturwissenschaftlicher sowie didaktischer Perspektive

Ivo Steininger, Michael Basseler

103-121

Erzählen als Bildungserfahrung

Thorsten Fuchs, Mitra Keller

123-145

Bedeutung und Ausgestaltung des narrativen Lernens in der Entwicklung von Kindern mit Körperbehinderungen

Marion Wieczorek

149-158

Die inszenierte Kontroverse

Erzählen und Lernen über Naturwissenschaften

Lutz Kasper

159-170

Medienrezeption und Narration

Chancen und Schwierigkeiten der Bildwahrnehmung am Beispiel der Rezeption von Bilderbüchern und Computerspielen

Petra Wieler

171-186

Leiblichkeit und Erzählen

Cornelie Dietrich

189-199

Lernprozesse im Erzählen

Heide von Felden

201-214

Erzählen lernen und Selbstkonzept

Peter Gansen

215-231