Erzählen lernen und Selbstkonzept

Peter Gansen

pp. 215-231

in: Olaf Hartung, Ivo Steininger, Thorsten Fuchs (eds), Lernen und Erzählen interdisziplinär, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 2011

Abstract

Der Einfluss der sprachlichen Interaktion auf die Entwicklung des Selbstkonzepts wurde in entwicklungspsychologischen Untersuchungen bereits für das früheste Kindesalter untersucht.