Sozialreportage als Lernkonzept
Grundlagen - Arbeitsleitfäden - Fallstudien
Springer
2016
Abstract
Die Sozialreportage mit ihrer Triangulation von verschiedenen Foto- und Textarten ist eine sehr neue Handlungs- und Forschungsmethode in der Sozialen Arbeit. In dieser Einführung – nicht nur für Studierende – wird sie erstmals als Lern- bzw. Bildungsmethode erprobt. Dazu werden die Grundlagen dargestellt, Leitfäden zur Erarbeitung von Sozialreportagen vorgestellt und einige ausgewählte Beispiele und Fallstudien präsentiert, die als Anregung und Motivation für eigene Arbeiten in der Aus-, Fort- und Weiterbildung dienen können.
Der Inhalt
· Soziale Atmosphäre und dokumentarische Foto-Aisthetik
· Forschendes visuelles Lernen: Vom Sehen zum Präsentieren
· Leitlinien zur sozialdokumentarischen Fotogestaltung und Fotointerpretation
· Exemplarische Projekte
· Dozierende und Studierende in den Fachbereichen Soziale Arbeit, Sozialpädagogik und anwendungsnahen Bildungswissenschaften
· Dozierende und Studierende im Bereich der Medienpädagogik
· Dozierende, Studierende und PraktikerInnen im Bereich des (Sozial-)Journalismus und der Sozialberichterstattung
Die Autoren und die Autorin
Dr. Karl-Heinz Braun ist Professor für
Sozialpädagogik/Erziehungswissenschaft am Fachbereich Sozial- und
Gesundheitswesen der Hochschule Magdeburg-Stendal.
Matthias Elze ist Mitarbeiter des
‚Magdeburger Archivs für Sozialfotografie" (masof) und Lehrbeauftragter an der
Hochschule Magdeburg-Stendal.
Dr. Konstanze Wetzel ist Professorin
am Studiengang Soziale Arbeit der Fachhochschule Kärnten (Standort Feldkirchen)
mit dem Schwerpunkt Bildung und Jugend.
