Lehr-/Lernbarkeit Qualitativer Forschung
pp. 233-259
in: Günter Mey, Katja Mruck (eds), Qualitative Forschung, Berlin, Springer, 2014Abstract
Günter Mey: Wir haben uns – nachdem wir bereits 2006 die "Frage des Lehrens und Lernens von qualitativ-sozialwissenschaftlicher Forschungsmethodik" im Rahmen eines Symposium diskutiert haben – nun, nicht nur, aber auch vor dem Hintergrund der Proteste angesichts der Bologna-Reform – entschieden, die Frage der Lehr-/Lernbarkeit erneut zu debattieren. Mit den mittlerweile flächendeckenden BA-IMA-Angeboten und darin vorgesehenen Modulen stellt sich mit Blick auf qualitative Forschung die Frage, wie sich diese angemessen – und das heißt mit Blick auf den Berufsmarkt (richtiger: für die diversen Berufsmärkte) – gestalten lässt.
