Naturwissen als Auftrag frühkindlicher Bildung

Gerold Scholz

pp. 17-29

in: Rahel Dreyer, Matthias Kleinow, Gerd E. Schäfer (eds), Bildung in der frühen Kindheit, Berlin, Springer, 2019

Abstract

Es gibt einen Konsens darüber, dass naturwissenschaftliches Wissen zu dem gehört, worüber Schüler und Schülerinnen verfügen sollten, wenn sie die Schule verlassen. Es gibt allerdings zwei Denkstile oder Denkkollektive in Bezug auf die Frage, wie man dieses Ziel erreicht.