Von Profi zu Profi? Kommunikationsbarrieren im Diskurs zwischen Disziplin und Profession

Joachim Kahlert

pp. 55-68

in: Susanne Miller, Brigitte Kottmann, Svenja Lesemann, Nikolas Meyer, Ren Schroeder, Katrin Velten, Birgit Holler-Nowitzki (eds), Profession und Disziplin, Berlin, Springer, 2018

Abstract

Als Pasi Sahlberg, ein weltweit gefragter finnischer Bildungsexperte, einer Delegation US-amerikanischer Lehrerinnen und Lehrer den Erfolg des finnischen Schulsystems im OECD-inszenierten PISA-Ranking erklärt, betont er den Respekt vor der Professionalität von Lehrkräften. Es fällt leicht zusammenzutragen, wie Lehrer denken und handeln sollten, um professionell zu arbeiten. Die einschlägige erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Literatur ist voller Befunde und Ansprüche. Aber Lehrerinnen und Lehrer auch als Profis zu behandeln, scheint den einschlägigen Disziplinen schwerer zu fallen.