Collecter, interpréter, enseigner l’écriture

Repères

Claire Doquet, Jacques David (eds)

2018

La didactique de l’écriture a profondément évolué ces trente dernières années, du fait des apports conjoints de la psychologie cognitive, de la linguistique de l’écrit et de la didactique de la production d’écrits. Les paradigmes linguistiques ont renouvelé l’analyse des productions écrites dans leurs dimensions textuelles, et notamment : i) les problèmes de (dis)continuité thématique et de cohésion textuelle et générique ; ii) les procédures de cohérence énonciative, dans le rapport au référent et au contexte de l’écriture.

Spécificités et contraintes des grands corpus de textes scolaires

Corpus

Claire Doquet, Jacques David, Serge Fleury (eds)

2017