Lernwerkstätten im sozialpädagogischen Studium

Forschungspropädeutik als Beitrag zur Professionalisierung im Feld Sozialer Arbeit

pp. 109-121

in: Richard Mnchmeier, Richard Münchmeier, Sabine Hering, Ulrike Urban, "Liebe allein genügt nicht", Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 2004

Abstract

Sozialpädagogik ist eine Teildisziplin der Erziehungswissenschaft, so wie die sogenannte Allgemeine Erziehungswissenschaft eine Teildisziplin darstellt. Deshalb wurde im erziehungswissenschaftlichen Diplomstudiengang mit der Fachrichtung Sozialpädagogik an der Technischen Universität Berlin vom ersten Semester an in die Sozialpädagogik eingeführt, ebenso wie es Einführungen in die Allgemeine Erziehungswissenschaft gegeben hat, und es wurde ab dem ersten Semester auf das Hauptstudium als Projektstudium hin orientiert, also eingeübt in Untersuchungsfragen und Feldrecherchen im Rahmen eines Erkenntnisinteresses, das berufsfeldbezogen und theorieorientiert zu begründen war und zugleich als das Interesse eines lernenden Subjekts selbstreflexiv Antriebskraft für eine selbstständige Studienplanung in einem (überwiegend) "Angebotsstudiengang" werden konnte.²