Graffitis als jugendkulturelle Besetzung (halb-)öffentlicher Räume

pp. 229-252

in: Matthias Elze, Konstanze Wetzel, Sozialreportage als Lernkonzept, Berlin, Springer, 2016

Abstract

Die Sozialreportage kann (auch) als eine Verfahrensweise der pädagogischen Hermeneutik verstanden und ausgestaltet werden, denn diese analysiert die Tiefenstrukturen einerseits von Texten (i. e. S. d. W.), andererseits von Bildern und nicht zuletzt von Dingen (Rittelmeyer/Parmentier 2006, Kap. 2).