Erfassung der Reflexionskompetenz bei Lehramtsstudierenden anhand von Fallvignetten
pp. 270-275
in: Susanne Miller, Brigitte Kottmann, Svenja Lesemann, Nikolas Meyer, Ren Schroeder, Katrin Velten, Birgit Holler-Nowitzki (eds), Profession und Disziplin, Berlin, Springer, 2018Abstract
Im Beitrag werden erste Ergebnisse aus einer Pilotstudie zur Erfassung von Reflexionskompetenz anhand von Textvignetten dargelegt. Die Befunde zeigen, dass unterschiedliche Inhalte unterschiedliche Stufen der Reflexion evozieren und auch die Aufgabenstellung einen Einfluss auf die Bearbeitung der Textvignetten durch die Studierenden hat.