Eignung als Prozess – Professionalität entwickeln im Lehrerberuf
pp. 265-269
in: Susanne Miller, Brigitte Kottmann, Svenja Lesemann, Nikolas Meyer, Ren Schroeder, Katrin Velten, Birgit Holler-Nowitzki (eds), Profession und Disziplin, Berlin, Springer, 2018Abstract
In dem Beitrag wird die Diskussion zur Eignungsreflexion und -beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf der Basis aktueller Befunde zur Professionsforschung aufgegriffen. Besonderes Augenmerk gilt dabei der Darstellung und Begründung einer prozesshaften, entwicklungsorientierten Auffassung von Eignung sowie dem Leitgedanken einer phasenübergreifenden Entwicklung von Eignung und Professionalität. Abschließend wird das Online-Tool SeLF vorgestellt, das einem solchen Leitgedanken gerecht wird und vielfältig für Fragestellungen zur Eignungsüberprüfung und Professionalisierung eingesetzt werden kann.